Ben je geboeid door computers en programmeren? Heb je interesse in taalalgoritmes of ‘Artificiële Intelligentie’? Beetje tijd teveel tijdens deze paasvakantie (zoals ik)? Dan ben je hier aan het juiste adres!
Tijdens deze paasvakantie ging ik een kleine 'challenge' aan. Elke twee dagen een behapbaar experiment met A.I. publiceren voor mijn leerlingen en andere geïnteresseerden. Daarvoor kan je terecht op mijn eigen YouTube-kanaal, en dat van mijn school. Zo verdiep je je de wereld van ‘artificiële intelligentie’.
Tijdens deze A.I. experimenten en video's verveel ik je (hopelijk) niet met een heel lange theoretische uitleg over supervised learning vs reinforced learning, maar we gaan wel aan de slag met concrete praktijkvoorbeelden. Zoals:
- Kunnen we de wereld van 'fake news' en 'deepfakes' verkennen en stilstaan bij de (vele) ethische pijnpunten?
- Kunnen we een soort Tinder voor groepswerken of sollicitaties bouwen, zodat je de ideale groepswerkpartner kan vinden aan de hand van taalalgoritmes?
- Kunnen we een taalalgoritme of A.I. gebruiken om het nieuwste Harry Potter-verhaal te schrijven?
- Of kan je A.I. gebruiken om een ‘Dungeons and Dragons’ verhaal te beleven?
Het antwoord is al het bovenstaande is volmondig 'ja'. De ‘hoe’ kan je ontdekken via deze korte reeks over A.I..
Tijdens deze experimenten benaderen we A.I. niet louter vanuit een computertechnische invalshoek. Je hoeft ook geen kei te zijn in statistiek, matrices of programmeren.
Wat we wel doen is zoveel als mogelijk de linken aanhalen met andere domeinen en vakken. Het belang van taalkundig inzicht bij de taalalgoritmes. Van verhaal en fantasie bij het spelen van 'Dungeons & Dragons' met onze A.I. Ethische aspecten, gevaren en mogelijkheden bij taalmodellen en 'deepfakes' ...
Allen zijn zodanig opgebouwd dat ze in een tweetal (les)uren uit te voeren zijn, op niveau van middelbare scholieren.
Waarom: artificiële intelligentie of kortweg A.I. is een snelgroeiende tak binnen de informaticawetenschappen en in onze leefwereld. Steeds meer en meer problemen kunnen worden opgelost met A.I. ... althans, dat beweren fabrikanten graag met ronkende woorden en fancy marketing. Maar is dat wel zo? Is A.I. zaligmakend? En wat kan je er echt mee doen?
Hoe: door middel van behapbare, vakoverschrijdende, projecten. En een kleine challenge voor mezelf om mijn leerlingen en geïnteresseerden een interessante uitlaatklep te bieden tijdens deze 'paaspauze'.
Dit zijn maar een handvol experimenten. Doorheen de komende maanden bouw ik, samen met mijn leerlingen en collega's, verder aan verdiepingen en uitbreidingen. Meer van dit, beter, met meer verschillende vakdomeinen.
Dit project, om tijdens deze vakantie mezelf uit te dagen elke twee dagen met een nieuw experiment op de proppen te komen, is tevens een experiment. Een test van een soort prototype. Slaat deze manier van werken, met zeer concrete voorbeelden, schijnbaar los van het klassieke programmeren en wiskunde (deze domeinen spelen weldegelijk een enorm belangrijke rol!), aan?
Camera, computer, opnamesoftware, Python-code ... om mijn lesvideo's te maken.
De deelnemers kunnen aan de slag met pen, papier, computer en een browser.
Uitgebreide kennis van programmeren is niet vereist. Interesse, passie en/of motivatie wel!