"Als je echt de wereld vooruit wil helpen, begin dan met renoveren aan de binnenkant." (Elke Verheyden). We willen met een groeigerichte mindset aandacht geven aan persoonlijk meesterschap om zo een positief effect op welbevinden en veerkracht van de coaches te bekomen.
LAB Gedreven onderwijs werkt sinds haar ontstaan met een andere organisatiestructuur waar coaches verregaand in team werken. Innovatieve organisatievormen stellen de draagkracht van individuen en teams soms op de proef. Met dit project willen we de (inter)persoonlijke hindernissen zichtbaar maken en gericht aanpakken, want van gelukkige coaches leer je het meest!
We gaan voor het traject in cocreatie met (afvaardiging van) het team en externen. De drivergroep bestudeert Persoonlijk meesterschap en ontwikkelt hiertoe een instrumentarium om het reflecteren over Persoonlijk Meesterschap te faciliteren. We willen de coaches inspireren op het boostcamp met het ganse team (rond herfstvakantie) en gaan aan de slag met hun TAPAS-profiel.
Op korte termijn willen we samen met de driver groep (en hopelijk een IP onderzoek) een leertraject ontwikkelen rond Persoonlijk Meesterschap. We willen dit duurzaam integreren in het personeelsbeleid. Door ruimte te maken en tools aan te reiken, willen we impact bekomen op het ervaren van meesterschap en zo positieve effecten op welbevinden en veerkracht van coaches generen.
- Ga in cocreatie met jouw team.
- Betrek externen en/of wetenschappelijke inzichten
- Zorg voor herkenbaarheid naar de leerkrachten: op basis van het functieprofiel bijvoorbeeld.
- Maak tijd en ruimte om de reflectie te begeleiden.
- Wees mild voor het proces, leren is een grillig proces.
Dit traject dient net om nieuwe reflectietools te ontwikkelen. Onze coaches vullen een TAPAS profiel in waarmee we in de inspiratiefase aan de slag gaan (https://www.tapascity.com/nl/tools/tapas-professionals).